小学五年级语文上册教案（五年级上册语文教案全册）

本文目录一览：

• 1、小学五年级语文《登幽州台歌》教案(汇编4篇)
• 2、小学语文五年级上册狼牙山五壮士教案【三篇】
• 3、人教版五年级上册语文《钓鱼的启示》教案【三篇】

小学五年级语文《登幽州台歌》教案(汇编4篇)

1、教案一 教学目标： 正确、流利、有感情地朗读和背诵这首诗。 借助注释、课后练习，初步理解古诗大意，体会作者表达的思想感情。重难点： 借助注释和课后练习，以及相关资料，初步理解古诗大意，体会作者表达的思想感情。

2、小学五年级语文《登幽州台歌》教案（1）教学目标：正确、流利、有感情地朗读和背诵这首诗。借助注释、课后练习，初步理解古诗大意，体会作者表达的思想感情。重难点：借助注释和课后练习，以及相关资料，初步理解古诗大意，体会作者表达的思想感情。

3、登幽州台歌教案1 教学目标： 能够正确、流利、有感情地朗诵本首诗歌。背诵诗歌 在诵读的过程中，展开想象，感悟诗中表达的情感。 教学重难点 ：能够正确、流利、有感情地朗诵本首诗歌。背诵诗歌。

4、所以陈子昂郁闷地登上幽州台，写下了《蓟丘览古》7首诗，也写下了著名的《登幽州台歌》。整体感知 读诗：引导学生反复朗读《登幽州台歌》，感受诗歌的韵律和节奏。描绘诗人形象：用几句话描绘你感受到的诗人的形象（外貌、动作、语言、神态等）。

小学语文五年级上册狼牙山五壮士教案【三篇】

师：（出示狼牙山顶峰图）这就是狼牙山顶峰，谁来说说它为什么是一条绝路呀？ 生：因为狼牙山顶峰三面都是悬崖，只有一条路，五壮士沿着这条路来到山顶，后面有敌人追击，他们就无路可走了。 师：实际上是死路一条了。班长为什么要选择这条绝路呢？ 生：为了掩护人民群众和主力部队的安全。

小结：同学们，这就是我们的——视死如归的狼牙山五壮士。 看影片。

在小学五年级的语文课堂上，通过《狼牙山五壮士》的教学实录，我们深入了解了如何通过聚焦单元提示，分享历史背景，引导学生深入探究历史故事。教师引导学生通过多元途径搜集资料，如书籍、网络和电影，培养了他们的研究方法。

“狼牙山五壮士”作为课文标题本身无特定结构分析；若指“狼牙山”三字结构，为左右结构；若指课文内容结构，则为记叙文形式，包含战斗背景、阻击过程、跳崖壮举等部分。标题结构分析“狼牙山五壮士”作为小学语文课文标题，本身并无特定的语法或结构分析。

小学语文课文中就有《狼牙山五壮士》，狼牙山五壮士实际上指马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才五个人。

小学人教版语文五年级上册第22课《狼牙山五壮士》的分段：第一部分（第1自然段）：七连六班接受掩护群众和部队转移的任务。第二部分（第2自然段）：六班五个战士诱敌上山，痛击敌人的情形。第三部分（第3自然段）：五个战士决定把敌人引上绝路。

人教版五年级上册语文《钓鱼的启示》教案【三篇】

《钓鱼的启示》教案 一 教学目标 认识20个生字，学会其中的14个，正确读写启示、剧烈、小心翼翼、操纵、跳跃、挣扎、距离、纽约、抉择、实践、获得等词语。 朗读与默读课文，体会作者钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化，培养学生的语感。 教育学生遵守社会公德，做诚实守纪的人。

篇一：钓鱼的启示 教学目标 正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，仔细体会“我”的心理变化过程。从作者与父亲钓鱼的启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人。 教学过程 第一课时 导入新课 检查预习情况：生字生词，朗读情况。

理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。 学习重点： 抓住重点词句，体会“我”钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化。

附钓鱼的启示教学设计 教材分析： 《钓鱼的启示》是北师大版新课标四年级上册第八单元的一篇主体课文。这篇课文用抒情的笔触，讲述了一个钓到鱼而放鱼的故事，用烘托的手法，刻画了一个自觉遵守规则的好爸爸形象。从而使学生懂得，自觉遵守规则、诚实守信是一个好公民应有的修养。

钓鱼的启示是一篇比较深奥的课文，对五年级的学生来说，是比较难学的。这篇课文的教学，是为了探索深文浅学的教学方法，对蕴含深刻人文哲理的课文，如何让孩子既学得懂，又学得有趣呢？根据班上孩子的实际情况，我采用了优选组合，深入浅出的教学方法。

《钓鱼的启示》教学随笔1 《钓鱼的启示》是一篇比较深奥的课文，对于五年级的学生来说，是比较难的，因为五年级学生的朗读能力已基本形成，语言发展也初步规范，内部的心理机制也开始成熟，因此，在教学目标的确立上，我将教学重点放到以默读，朗读感悟为主要方式的语段训练上，同时进行言语表达和语感训练。