二年级语文下册教案（二年级语文下册教案反思全集）

本文目录一览：

• 1、小学二年级下册语文第八课《彩色的梦》教案
• 2、二年级语文下册《彩色的梦》教案
• 3、二年级语文下册《咏柳》的教案
• 4、二年级下册语文《开满鲜花的小路》教案
• 5、小学语文二年级下册《贝的故事》教案设计二年级

小学二年级下册语文第八课《彩色的梦》教案

1、小学二年级下册语文第八课《彩色的梦》教案篇一 教学目标： 知识与技能：会认9个生字。 过程与方法：正确、流利、有感情的朗读课文。 情感态度与价值观：培养想象力，产生关注生活、热爱生活的情感。 教学重点： 识记生字。 正确、流利的朗读课文，能读出自己的感受。

2、感受梦的色彩，运用想象力，大胆地描绘梦境。教学过程：导入新课 引导学生回顾上节课的内容，引入新课。引导学生观察课文插图，激发学生的学习兴趣。自主学习 学生自主学习课文，理解课文内容。学生交流学习心得，分享自己的彩色梦。

3、教案一： 活动目标： 感受儿歌优美的意境。 初步理解儿歌内容，了解梦境与色彩之间的关系。 有感情地朗诵儿歌并尝试模仿儿歌句式进行创编。 活动准备： 课件准备：《彩色的梦》儿歌音频及伴奏；“彩色的梦”儿歌图片。 活动过程： 出示图片，激发兴趣。 组织谈话，分享梦境。

4、小学语文《彩色的梦》教案（1）活动目标 感受儿歌优美的意境。初步理解儿歌内容，了解梦境与色彩之间的关系。有感情地朗诵儿歌并尝试模仿儿歌句式进行创编。活动准备 课件准备：《彩色的梦》儿歌音频及伴奏；“彩色的梦”儿歌图片。活动过程 出示图片“彩色的梦”，激发幼儿兴趣。

5、活动准备： 准备《彩色的梦》儿歌音频及伴奏。 准备与儿歌内容相关的“彩色的梦”图片。活动过程： 导入环节： 通过展示“彩色的梦”图片，激发幼儿的兴趣。 与幼儿进行谈话，鼓励他们分享自己的梦境经历，引出儿歌主题。

二年级语文下册《彩色的梦》教案

写出自己用彩色铅笔描绘的彩色梦境。读读课文，试着背一背。二年级语文下册《彩色的梦》教案（二） 教学目标：认识“盒、聊”等 10 个生字，会写“彩、梦”等 10 个新字。会写 “彩色、脚尖、森林、雪松、歌声、苹果、精灵、季节”等词语。了解各种各样的梦，体验梦的多彩之处。

知识与技能：认识9个生字，会写“彩、梦”等9个新字。过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。情感态度与价值观：培养想象力，产生关注生活、热爱生活的情感。教学重点：识记生字。正确、流利、有感情地朗读课文，能读出自己的感受。

小学二年级下册语文第八课《彩色的梦》教案篇一 教学目标： 知识与技能：会认9个生字。 过程与方法：正确、流利、有感情的朗读课文。 情感态度与价值观：培养想象力，产生关注生活、热爱生活的情感。 教学重点： 识记生字。 正确、流利的朗读课文，能读出自己的感受。

二年级语文下册《彩色的梦》教案 篇1 活动意图： 怎样让孩子对诗歌产生学习兴趣，在理解诗歌的同时，并有感情的抒发？对于小班这个年龄段的孩子来说是有一定难度的。

小学语文《彩色的梦》教案（1）活动目标 感受儿歌优美的意境。初步理解儿歌内容，了解梦境与色彩之间的关系。有感情地朗诵儿歌并尝试模仿儿歌句式进行创编。活动准备 课件准备：《彩色的梦》儿歌音频及伴奏；“彩色的梦”儿歌图片。活动过程 出示图片“彩色的梦”，激发幼儿兴趣。

二年级《彩色的梦》教案：活动目标： 理解儿歌内容：帮助学生深入理解《彩色的梦》这首儿歌的内容，感受其意境美。 学习朗诵与表达：教导学生正确朗诵儿歌，并鼓励他们尝试用肢体动作来表达儿歌中的情感。 发展创编能力：引导学生模仿儿歌的句式进行创编，以培养他们的思维能力和创造力。

二年级语文下册《咏柳》的教案

1、二年级语文下册《咏柳》的教案1 教学目标 学会读写“碧、垂、丝、裁、剪”五字。会读“咏、妆、绦”三个字。 通过有感情的朗读和背诵诗歌初知诗意。 体会诗人对春天的无限热爱之情。 教学重点 学会读写”碧、垂、丝、裁、剪”这五生字。 有感晴朗读背诵这首诗。 教学难点 了解本诗的大意。

2、二年级语文《咏柳》教案 篇1 教学目标 认识2个生字， 会写7个生字。 有感情地朗读古诗、背诵古诗。 结合插图，领略春天自然景物的美，联系生活培养学生的观察能力和审美情趣。 教学重点 学习生字，掌握7个字的音、形、义。 培养学生的独立识字的能力。

3、二年级语文下册《咏柳》教学设计1 教学目标 透过视图，让学生把诗中的话变成画，从而了解诗句的意思，体会诗中描绘的景象。 学生学会有韵律感的诵读古诗，能读出春天的美，柳树的美，春风的神奇。 透过朗读描述春天的古诗，进一步体会春天的美，诗句的美，丰富学生的知识积累。

二年级下册语文《开满鲜花的小路》教案

春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”鼹鼠先生“我不知道！”鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。

见过开满鲜花的小路吗？是什么样子的？ （绚丽多彩的鲜花是指各种各样的花色彩灿烂美丽，形容色彩华丽，绚丽无比。

板书：开满鲜花的小路。是呀，这真是一条开满鲜花的小路（板书课题），一起读。 今天，我就要带大家走上这条开满鲜花的小路。这条开满鲜花的小路的来历还有着一个有趣的故事，让我们一起来欣赏吧！ 初读识字。 （1）你们想读一读这个故事吗？ （2）那就请同学们借助拼音大声读课文，别忘了和生字娃娃打打招呼。

教具准备：多媒体课件，2课时，第一课时，精读引领课。教学内容：《开满鲜花的小路》+《一颗好大的南瓜子》.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。能根据课文内容做简单的思维导图，能借助插图或思维导图讲故事。体会课文中“美好的礼物”的含义，学会与他人分享。

小学语文二年级下册《贝的故事》教案设计二年级

1、《语文课程标准》指出：识字教学要注意儿童心理特点，将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求识用结合。要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率。因此，本课的教案设计中，我重点创设了丰富多彩的教学情境，引导学生自主识字，合作学习。

2、在水中生活的动物，有的用贝壳保护自己。古老的甲骨文里，“贝”字的样子，就是两扇壳张开的模样。【篇二】小学二年级语文《贝的故事》教案 教学目标：认读“甲、骨、类”等16个生字，写“贝、壳、甲”等10个生字，掌握“贝壳、甲骨文、样子、可以、钱币、钱财、有关”等词语。

3、讲一讲贝的故事。 拓展延伸。 根据“贝”的故事，说说你还知道哪些字的由来。 猜一猜：我还知道哪些字与什么有关。 如： （1）铜镜与什么有关？ （2）珠宝与什么有关？ 作业。 将“贝”的故事讲给家人听。

4、）的螺丝壳 （ ）的 故事 1 总结 。 板书设计： 扇贝的壳 像 打开的骨扇 13 拾贝壳 螺丝壳 像 张着嘴的小喇叭 …… 小学二年级语文《拾贝壳》精选教案二 教学目标： 通过教学，体会孩子们在金山卫海滩上拾贝壳时的快乐心情，激发学生对大自然的广泛兴趣。

5、小学二年级语文《送给奶奶的阳光》精选教案一 教学目标： 学会“有、文、包、我、高、兴、贝”七个生字，会认“奶、送、晒、 外、洒、院、您、泪、宝”九个字。 朗读课文。 通过学习课文，体会文中浓浓的亲情，懂得关心长辈，学会体贴长辈。 教学重点： 识字、写字。 朗读课文。

6、默写《登鹳雀楼》。 搜集王之涣的《凉州词》，试着背下来。 小学语文教案 篇3 情境导入 同学们，春天来了，淘气的春风娃娃对着云儿使劲儿的吹，使得春雨沙沙地下。在春雨的滋润下，大地悄悄地发生着变化。不知什么原因，一群小鸟叽叽喳喳地争论起来。下面请几位同学，配乐朗读课文，让我们从文中找出答案。