滕王阁序教案（滕王阁序教案设计）

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• 1、《滕王阁序》王勃教案
• 2、《滕王阁序》教案
• 3、高一语文《滕王阁序》教案

《滕王阁序》王勃教案

1、高宗时，洪州都督阎公某重修此阁，并于上元二年（675）的重九日，在滕王阁上欢宴羣僚和宾客。王勃南下探亲，路过这里，也参加了盛会，即席赋诗，并写下了《滕王阁诗序》。 关于滕王阁 “江南三大名楼”（湖北黄鹤楼、湖南岳阳楼，江西滕王阁）之一。 滕王阁因滕王李元婴得名。

2、写滕王阁构筑之宏，眺望之广，周围秋景之美。其中“落霞与孤鹜齐飞”二句为描写秋景名句，展示了一幅鲜明生动的秋之图景。再读文章，体会作者抒发怀才不遇、愤懑悲凉而又不甘于沉沦的复杂感情，感受作者“居卑位而有为”的进取精神。

3、本文原题为《秋日登洪府滕王阁饯别序》，全文运思谋篇，都紧扣这个题目。

《滕王阁序》教案

本文原题为《秋日登洪府滕王阁饯别序》，全文运思谋篇，都紧扣这个题目。

滕王阁因滕王李元婴得名。李元婴是唐高祖李渊的幼子，唐太宗李世民的弟弟，骄奢淫逸，品行不端，毫无政绩可言。但他精通歌舞，善画蝴蝶，很有艺术才情。他修建滕王阁，也是为了歌舞享乐的需要。这座江南名楼建于唐朝繁盛时期，又因王勃的一篇《滕王诗序》而很快出名。

小结作业 写滕王阁构筑之宏，眺望之广，周围秋景之美。其中“落霞与孤鹜齐飞”二句为描写秋景名句，展示了一幅鲜明生动的秋之图景。再读文章，体会作者抒发怀才不遇、愤懑悲凉而又不甘于沉沦的复杂感情，感受作者“居卑位而有为”的进取精神。

②鉴赏前一层（初来滕王阁），先理出描写顺序（总写秋景；赴宴；登阁；阁外近景），说说对滕王阁的总体印象（背山临水，宏伟壮丽），再品味耸翠（群峰竞秀）、流丹（倒影之美）、无地（悬空之感）诸语，最后了解烘托手法（水中有汀渚，陆上有宫殿）。

滕王阁诗 王勃 滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。 画栋朝飞南浦云，朱帘暮卷西山雨。 闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。 阁中帝子今何在？槛外长江空自流。 读着这气势磅礴的诗句，我们便会想到王勃为这首诗所作的 流传千古的《滕王阁序》。下面我们就来学习这篇文章。

高一语文《滕王阁序》教案

②鉴赏前一层（初来滕王阁），先理出描写顺序（总写秋景；赴宴；登阁；阁外近景），说说对滕王阁的总体印象（背山临水，宏伟壮丽），再品味耸翠（群峰竞秀）、流丹（倒影之美）、无地（悬空之感）诸语，最后了解烘托手法（水中有汀渚，陆上有宫殿）。

《滕王阁序》教学反思一直以来是教师的头疼病，因为要写一片反思文章不仅耗时又好尽力，更害怕遇到情绪低落不配合的学生，那么《滕王阁序》教学反思就会变成牢骚文章了，前不久在一本书籍中看到一篇比较好的《滕王阁序》教学反思，于是我就摘抄的一部分和大家分享下。

同学们，高三的语文学习时间紧，任务重，显然需要我们师生一起努力，加强合作，争分惜妙，共享语文乐园，决胜高考战场，铸就人生辉煌！ 高一语文开学第一课教学设计2 目标： 了解——高中语文学习与初中语文学习的联系和区别。 了解——学科的特点和高考的要求。 了解——语文学习的习惯和老师的学习要求。