蟋蟀的住宅教案（蟋蟀的住宅教案第二课时）

本文目录一览：

• 1、《蟋蟀的住宅》的优秀教学教案
• 2、四年级上册《蟋蟀的住宅》教案
• 3、四年级上册蟋蟀的住宅课文
• 4、四年级语文上册课文《蟋蟀的住宅》教案
• 5、冀教版小学六年级下册语文《蟋蟀的住宅》教案范文
• 6、...蟋蟀的住宅(优质)-公开课配套教案-2019人教部编语文

《蟋蟀的住宅》的优秀教学教案

理解蟋蟀住宅的特点和它修建的经过，学习抓住特点形象生动地说明事物。 教学难点： 体会蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的精神 教学过程： 教学准备： 多媒体课件图 教学过程： 激趣导入，揭题质疑。 同学们，上节课我们初步学习了第7课《蟋蟀的住宅》（出示课件：课题），这节课让我们继续走进小蟋蟀那舒适的家。

学生说到第8自然段时，师随机出示课件：我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。追问：这句话说明什么？让学生明白，蟋蟀的住宅不是一次挖掘完就完了，它是在不懈地工作中完成这么舒适的住宅的，同时也让我们看到，作者之所以能把蟋蟀的一举一动描写得这么活灵活现，是他长时间观察的结果。

有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，领悟作者的一些表达方法。体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。培养学生仔细观察的习惯。教学重点：理解蟋蟀住宅的特点和它修建的经过，学习抓住特点形象生动地说明事物。

步骤：（1）读课文画出描写蟋蟀建造住宅的工具，并说一说这些工具的作用。（2）把自己当作蟋蟀，想象是怎样建造住宅的，小组内说一说。（3）听完了介绍，交流一下感受。（4）体会朗读，读出对蟋蟀不辞劳苦建造住宅的赞美之情。拓展 用作者的话和自己的话分别赞美蟋蟀。

准备了以下教案，希望对你有帮助！ 篇一 教学目标： 知识与技能： 学会书写本课6个生字，会认本课3个生字。 有感情地朗读课文，了解蟋蟀的住宅的特点和蟋蟀建造住宅的方式，理解作者为什么称蟋蟀的住宅是“一件伟大的工程”，感受蟋蟀热爱生活、不辞劳苦的品质。

四年级上册《蟋蟀的住宅》教案

1、学生说到第8自然段时，师随机出示课件：我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。追问：这句话说明什么？让学生明白，蟋蟀的住宅不是一次挖掘完就完了，它是在不懈地工作中完成这么舒适的住宅的，同时也让我们看到，作者之所以能把蟋蟀的一举一动描写得这么活灵活现，是他长时间观察的结果。板书：不懈工作。

2、请学生板书自己概括出来的蟋蟀住宅的特点。讨论、比较住宅特点。

3、问：为什么说蟋蟀的住宅是伟大的工程？读课文、画“住宅”带着问题读课文：蟋蟀的住宅有哪些特点？画出重点词句加以体会，在体会的基础上反复的读一读。老师出示一张有错误的蟋蟀住宅图，让大家找一找它的毛病在哪儿。拿起画笔，画出正确的住宅示意图，注意体现蟋蟀住宅的特点。

四年级上册蟋蟀的住宅课文

1、原文如下：居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。

2、因为它用的工具很简单，就是它的四肢，却挖出了清洁，卫生干燥的住宅。所以算得上伟大的工程 《蟋蟀的住宅》原文：居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。

3、《蟋蟀的住宅》选自《昆虫记》，作者是法国著名的昆虫学家让·亨利·卡西米尔·法布尔（1823－1915）。该文章载入人教版小学语文四年级上册第7课、冀教版小学语文六年级下册第26课，该文章主要介绍了蟋蟀洞穴的特点和修建过程等内容。

4、《蟋蟀的住宅》课文原文如下：开头介绍：居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。住宅特点：别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身，而蟋蟀不肯随遇而安，它慎重地选择住址，排水优良且有温和的阳光。蟋蟀的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。

5、文中的话是：居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅，相关原文如下：居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。

四年级语文上册课文《蟋蟀的住宅》教案

1、课文的许多地方把蟋蟀当作人来写，如“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”请找出这样的句子读一读，再把它们抄下来。

2、带着问题读课文：蟋蟀的住宅有哪些特点？画出重点词句加以体会，在体会的基础上反复的读一读。老师出示一张有错误的蟋蟀住宅图，让大家找一找它的毛病在哪儿。拿起画笔，画出正确的住宅示意图，注意体现蟋蟀住宅的特点。

3、生3：从“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴”中使我懂得了这句话是用形象的语言说明这座住宅不仅能藏身栖息，而且还具备休闲娱乐的功能——劳动之余还能享受生活的乐趣。表达了昆虫学家对昆虫的特殊感情。 生4：从“假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅可以算是伟大的工程了。

4、小结：通过朗读课文，我们初步了解到本文主要讲了蟋蟀慎重的选择住宅、蟋蟀住宅的特点以及蟋蟀是怎样建造住宅的等内容，是我们对这篇课文有了一个初步的认识。

冀教版小学六年级下册语文《蟋蟀的住宅》教案范文

他怀着对蟋蟀的喜爱之情，真实地介绍了蟋蟀的住宅特点和修建经过，赞扬了蟋蟀不辞劳苦和不肯随遇而安的精神。 准备了以下教案，希望对你有帮助！ 篇一 教学目标： 知识与技能： 学会书写本课6个生字，会认本课3个生字。

《蟋蟀的住宅》选自《昆虫记》，作者是法国著名的昆虫学家让·亨利·卡西米尔·法布尔（1823－1915）。该文章载入人教版小学语文四年级上册第7课、冀教版小学语文六年级下册第26课，该文章主要介绍了蟋蟀洞穴的特点和修建过程等内容。

《昆虫记》中的《蟋蟀的住宅》一文，由法国著名的昆虫学家让·亨利·卡西米尔·法布尔（1823－1915）所著。该文被收录入人教版小学语文四年级上册第7课和冀教版小学语文六年级下册第26课，主要讲述了蟋蟀洞穴的特点以及建造过程等内容。第一课时教学计划如下：谈话导入，揭示课题。

学生谈学习体会，教师相机点拨，引导理解，读中感悟）学习第二自然段，品味蟋蟀的不肯随遇而安。（引导学生联系上下文，对比研读，指导朗读，体会蟋蟀不肯随遇而安的个性特点。）学习住宅特点部分，感受住宅是“伟大的工程”。

《蟋蟀的住宅》简介 《蟋蟀的住宅》是法国昆虫学家让-亨利·卡西米尔·法布尔著作的文章，选自《昆虫记》。该文章主要介绍了蟋蟀洞穴的特点和修建过程等内容。该文章载入人教版小学语文四年级上册第7课、冀教版小学语文六年级下册第26课。

关于用自己的话介绍蟋蟀住宅的修建过程，想想为什么蟋蟀的住宅可以算是伟大的工程如下：蟋蟀的住宅具有高度的复杂性和精致的设计。蟋蟀在建造自己的住宅时，会精心挑选合适的土壤和环境，然后使用其强大的挖掘能力开始建造。

...蟋蟀的住宅(优质)-公开课配套教案-2019人教部编语文

1、教学过程：了解蟋蟀住宅的特点 师：各位住宅评判委员会的委员们，你们辛苦了。经过上一节课的工作，你们初步了解了小家伙的住宅。它的住宅有什么特点？用“”画下有关句子，并能把每一个特点用一个词概括出来。学生自由读课文，找特点并概括。请学生板书自己概括出来的蟋蟀住宅的特点。讨论、比较住宅特点。

2、教学目标 知识与技能：学习生字词，特别是“宅”“蔽”等字的书写；理解课文内容，掌握蟋蟀选择住宅的标准及住宅的特点。过程与方法：通过朗读、讨论、分析重点语句等方法，体会法布尔笔下蟋蟀的形象特点；学习作者细致观察、生动描写的方法。

3、《蟋蟀的住宅》教案之二 教学目标 1．会认7个生字，会写13个生字。正确读写 住宅、隐蔽 等15个词语，摘抄把蟋蟀当作人来写的句子。 2．有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3．理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，领悟作者的一些表达方法。

4、即使在冬天，只要天气温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。 附：部编版语文四年级《蟋蟀的住宅》一等奖教案 教学目标： 认识12个生字，会写14个生字，正确读写“临时、随遇而安、优良”等词语。

5、关于部编版小学语文四年级上册《蟋蟀的住宅》的公开课优质课课件教案视频，以下是一些建议和资源概述：课件与教案资源 官方教材配套资源：部编版小学语文四年级上册的官方教材通常配有相应的PPT课件和教案。这些资源可以在教育出版社的官方网站上找到，或者通过学校的教学资源库获取。